Blue Flower

1. එකට පුරුද්දක් සැලසුම් කරන්න.

මාර්ගගතව, රූපවාහිනියෙන් හෝ ගුවන් විදුලියෙන් අනුගමනය කළ හැකි වයසට ගැළපෙන අධ්‍යාපන වැඩසටහන් සඳහා බලපාන පුරුද්දක් ඇති කිරීමට උත්සාහ කරන්න. එසේම, කියවීමේ වේලාව සහ වේලාව පිළිබඳ සාධකය. ඔබේ දරුවන්ට ඉගෙනීමේ අවස්ථා ලෙස එදිනෙදා ක්‍රියාකාරකම් භාවිතා කරන්න. හැකි සෑම තැනකම මෙම සැලසුම් එකට ගෙන ඒමට අමතක නොකරන්න.

දෛනික හා ව්‍යුහයක් ස්ථාපිත කිරීම ළමයින්ට සහ තරුණයින්ට ඉතා වැදගත් වුවද, මේ කාලය තුළ ඔබේ දරුවන්ට යම් මට්ටමක නම්‍යශීලී බවක් අවශ්‍ය බව ඔබට පෙනෙනු ඇත. ඔබේ ක්‍රියාකාරකම් වේගවත් කරන්න. ඔබ ඔවුන් සමඟ සබැඳි ඉගෙනුම් වැඩසටහනක් අනුගමනය කිරීමට උත්සාහ කරන විට ඔබේ දරුවා නොසන්සුන් හා කලබලයට පත්වන බවක් පෙනේ නම්, වඩාත් ක්‍රියාකාරී විකල්පයකට යොමු වන්න. ගෙදර දොරේ වැඩ කටයුතු සැලසුම් කිරීම සහ ආරක්ෂිතව කිරීම ඉතා වැදගත් බව අමතක නොකරන්න. හැකි තරම් ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා සපුරාලීමට උත්සාහ කරන්න.

2. විවෘත සංවාද පවත්වන්න.

ප්‍රශ්න ඇසීමට සහ ඔවුන්ගේ හැඟීම් ඔබ සමඟ ප්‍රකාශ කිරීමට ඔබේ දරුවන් දිරිමත් කරන්න. ඔබේ දරුවා මානසික ආතතියට වෙනස් ප්‍රතික්‍රියා ඇති බව මතක තබා ගන්න, එබැවින් ඉවසිලිවන්තව හා අවබෝධයෙන් සිටින්න. ගැටලුව ගැන කතා කිරීමට ඔබේ දරුවාට ආරාධනා කිරීමෙන් ආරම්භ කරන්න. ඔවුන් දැනටමත් කොතරම් දැනගෙන ඇත්දැයි සොයා බලා ඔවුන්ගේ නායකත්වය අනුගමනය කරන්න. හොඳ සනීපාරක්ෂක පිළිවෙත් සාකච්ඡා කරන්න. නිතිපතා හා හොඳින් අත් සේදීම වැනි දේවල වැදගත්කම ශක්තිමත් කිරීමට ඔබට එදිනෙදා අවස්ථා භාවිතා කළ හැකිය. ඔබ ආරක්ෂිත පරිසරයක සිටින බවට වග බලා ගන්න සහ ඔබේ දරුවාට නිදහසේ කතා කිරීමට ඉඩ දෙන්න. චිත්‍ර ඇඳීම, කතන්දර සහ වෙනත් ක්‍රියාකාරකම් සාකච්ඡාවක් ආරම්භ කිරීමට උපකාරී වේ.

ඔවුන්ගේ ගැටළු අවම කිරීමට හෝ වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. ඔවුන්ගේ හැඟීම් පිළිගැනීමට වග බලා ගන්න සහ මේ දේවල් ගැන බියක් දැනීම ස්වාභාවික බව ඔවුන්ට සහතික කරන්න. ඔබේ සම්පූර්ණ අවධානය ඔවුන්ට ලබා දීමෙන් ඔබ සවන් දෙන බව නිරූපණය කරන්න. ඔවුන් කැමති විට ඔවුන් හා ගුරුවරුන් සමඟ කතා කළ හැකි බව ඔවුන් තේරුම් ගෙන ඇති බව සහතිකයි. ව්‍යාජ ප්‍රවෘත්ති ගැන ඔවුන්ට අනතුරු අඟවන්න සහ යුනිසෙෆ් මඟ පෙන්වීම වැනි විශ්වාසදායක තොරතුරු ප්‍රභවයන් භාවිතා කිරීමට ඔවුන්ව දිරිමත් කරන්න.

3. ඔබේ කාලය ගන්න.

කෙටි ඉගෙනුම් සැසි වලින් ආරම්භ කර ඒවා ක්‍රමයෙන් දිගු කරන්න. මිනිත්තු 30- හෝ 45 ක සැසියක් පැවැත්වීම ඉලක්කය නම්, මිනිත්තු 10 කින් ආරම්භ කර එතැන් සිට ගොඩනඟන්න. සැසියක් තුළ, නොබැඳි ක්‍රියාකාරකම් හෝ අභ්‍යාස සමඟ සබැඳි හෝ තිර කාලය ඒකාබද්ධ කරන්න.

4. මාර්ගගතව කටයුතු කිරීමේදී දරුවන්ව ආරක්ෂා කරන්න.

ඩිජිටල් වේදිකා මඟින් දරුවන්ට ඉගෙනීම දිගටම කරගෙන යාමට, ක්‍රීඩාවට සහභාගී වීමට සහ ඔවුන්ගේ මිතුරන් සමඟ සම්බන්ධතා පවත්වා ගැනීමට අවස්ථාවක් ලබා දේ. නමුත් අන්තර්ජාලය හරහා වැඩි ප්‍රවේශයක් ළමුන්ගේ ආරක්ෂාව, ආරක්ෂාව සහ පෞද්ගලිකත්වය සඳහා ඉහළ අවදානම් ගෙන එයි. ඔබේ දරුවන් සමඟ අන්තර්ජාලය සමඟ සාකච්ඡා කරන්න, එවිට එය ක්‍රියාත්මක වන ආකාරය, ඔවුන් දැන සිටිය යුතු දේ සහ වීඩියෝ ඇමතුම් වැනි ඔවුන් භාවිතා කරන වේදිකාවල සුදුසු හැසිරීම කෙබඳුදැයි ඔවුන් දැන ගනී.

අන්තර්ජාලය භාවිතා කළ හැක්කේ කෙසේද, කවදාද සහ කොතැනද යන්න පිළිබඳ නීති රීති එකට පිහිටුවන්න. විශේෂයෙන් කුඩා දරුවන් සඳහා, මාර්ගගත අවදානම් අවම කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ උපාංගවල දෙමාපියන්ගේ පාලනයන් සකසන්න. විනෝදය සඳහා සුදුසු සබැඳි මෙවලම් හඳුනා ගන්න - පොදු සංවේදී මාධ්‍ය වැනි සංවිධාන වයසට ගැළපෙන යෙදුම්, ක්‍රීඩා සහ වෙනත් සබැඳි විනෝදාස්වාදය සඳහා උපදෙස් ලබා දේ. සයිබර් හිරිහැර කිරීම හෝ අන්තර්ජාලය තුළ නුසුදුසු අන්තර්ගතයන් පිළිබඳ සිදුවීමක් සිදුවුවහොත්, පාසැල් සහ වෙනත් දේශීය වාර්තාකරණ යාන්ත්‍රණයන් පිළිබඳව හුරු වන්න, උපකාරක දුරකථන සහ ඇමතුම් අංක පහසුවෙන් තබා ගත හැකිය.

ළමයින්ට හෝ තරුණයින්ට ඩිජිටල් ඉගෙනීමට ප්‍රවේශ වීම සඳහා තමන්ගේ හෝ වෙනත් පෞද්ගලික තොරතුරු බෙදා ගැනීමට අවශ්‍ය නොවන බව අමතක නොකරන්න.

5. ඔබේ දරුවන්ගේ අධ්‍යාපන පහසුකම සමඟ සම්බන්ධව සිටින්න.

දැනුවත්ව සිටීමට, ප්‍රශ්න ඇසීමට සහ වැඩි මග පෙන්වීමක් ලබා ගැනීමට ඔබේ දරුවන්ගේ ගුරුවරයා හෝ පාසල සමඟ සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේදැයි සොයා බලන්න. දෙමාපිය කණ්ඩායම් හෝ ප්‍රජා කණ්ඩායම් ඔබේ නිවසේ පාසල් අධ්‍යාපනය සමඟ එකිනෙකාට සහයෝගය දැක්වීමට හොඳ ක්‍රමයක් විය හැකිය.